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第3章如何让孩子长大后依然是艺术家

手工的真正意义

在美国的早期教育界，益智型艺术创作课程非常罕见，但确实也有一些示范性学前班课程，教授培养智力和洞察力的手工艺技能。例如，著名的华德福学校（WaldorfSchool）就教授低幼儿童非常复杂的技能，如针织和毛毡制品制作等，并将这些作为深度开发想象力的实景教学课程的一个不可或缺的组成部分。换言之，这类手工艺技能是一种教学理念的一部分，这种教学理念的目标远不止“做个可爱的孩子”那么简单。问题在于，华德福学校及其同类机构所推行的这种复杂而且需要设计能力的手工艺制作，与大多数美国学前班课堂上那种无趣的火鸡和土拨鼠制作有很大不同，以至于这种手工艺制作被认为仿佛是只有外星孩子才能完成的任务。把“土拨鼠”称为一种“手工艺品”甚至应该算是用词不当，因为“手工艺品”的含义是“艺术性、工艺及技能的文化表达”。